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Conducta

¡¡Auxilio!! ¡El llanto no para!: ¿Qué le sucede a mi bebé que no para de llorar?
¡Rabietas! ¿Qué se puede hacer?
¿Cómo debo lidiar el problema de las rabietas?
¿Cómo puedo ayudar al niño a ser más independiente?
¿Cómo puedo evitar que ir a la cama se convierta en un asunto de toda la noche para mi hijo?
¿Es normal que el niño llore a toda hora?
¿Por qué los niños tienen rabietas?
¿Por qué mi bebé no se duerme tan fácil como antes?
¿Por qué muerde mi hijo?
¿Qué cosas afectan la conducta de mi bebé?
¿Qué debo saber sobre las rabietas de los niños que comienzan a andar?
Comportamiento de niños problemáticos.
Con frecuencia el niño juega con amigos imaginarios. ¿Esto es normal?
El niño es muy tímido. ¿Es este caso muy frecuente?
La batalla a la hora de dormir.
Mi hijo va a una guardería infantil todos los días y cuando regresa a casa está cansado, pero no puede dormirse. ¿Qué puedo hacer?

¡¡Auxilio!! ¡El llanto no para!: ¿Qué le sucede a mi bebé que no para de llorar?

Los bebés que lloran constantemente y no encuentran consuelo en nada ni en nadie tienen cólicos. Nadie sabe a ciencia cierta qué causa el cólico, pero reducir el estímulo que haya alrededor del niño puede ayudar. Puede intentar estas otras cosas:

Mantenga las luces apagadas o tenues.
Hable en voz baja.
Envuelva al bebé en una colcha. Envolver al niño en una colcha lo mantiene abrigado y seguro. Para instrucciones sobre cómo envolverlo, vaya a this site.
Lleve al bebé en un cargador que lo mantenga cerca de su pecho.
Para más ideas o apoyo, vaya a www.colichelp.com.

Lo más importante que tiene que hacer cuando el niño tenga cólicos es darse a sí misma un descanso cuando lo necesite. Esto la mantendrá en control de la situación, capacitada para atender a su hijo apropiadamente. Mantenga los nombres y números de su sistema de apoyo muy cerca; recurra a esos números si el llanto es demasiado. Si no tiene ninguna otra opción, dé los siguientes pasos:

Abandone la habitación.
Respire profundamente y cuente.
Llame a este número (305-631-8111) si necesita apoyo.
Tan pronto recupere el control, reconéctese con su bebé.

¡Rabietas! ¿Qué se puede hacer?

Las rabietas son la forma normal del niño de expresar sus sentimientos cuando siente desamparo o enojo. Usted no debe preocuparse a menos que sean muy frecuentes o muy violentas.

Determine si es temperamental o si el niño las usa para manipular y salirse con la suya. Puede ser también un problema real que necesita atención inmediata.

No caiga en un forcejeo de voluntades; es una batalla perdida.

Deje que el pataleo tome su curso; cuando pase regrese a sus labores. Un comentario corto es suficiente para terminar con la escena.

Algunos niños terminan agotados después de una rabieta y necesitan descanso; déjelos reposar.

Otros quedan asustados después del arrebato y necesitan la seguridad de saber que todo seguirá igual después de la rabieta. Un abrazo y la afirmación de que papá y mamá lo siguen queriendo como antes les dará confianza; sabrán que el mundo no ha cambiado después de la conmoción.

Cuando el niño no pueda evitar las rabietas, la mejor táctica es mostrarle compasión, comprensión y firmeza. "Sé que estás enojado y quieres arrojar todo, pero te voy a abrazar hasta que te pase".

Escuche al niño y ayúdele a desarrollar habilidades que pueda utilizar en vez de recurrir a las rabietas.

Las respuestas de estas preguntas se encuentran en la publicación "Bienvenido al mundo; un vistazo al crecimiento del niño", Departamento de Educación de la Florida (1999), Tallahassee,. Fl. Fuentes impresas
"The pre-school Years: Family Strategies That Work -- From Experts and Parents" by Ellen Galinsky and Judy David. Ballantine Books, 1991.
"Touchpoints, The Essential Reference: (Your child's emotional and behavioral development" by T. Berry Brazelton, M.D., Reading MA: Perseus Books, 1992
"Infants and Mothers" by T. Berry Brazelton, Mass., New York: Delacort Press/Lawrence, 1983.
"The Earliest Relationship" by T. Berry Brazelton, M.D., Reading, Mass.: Addison-Wesley/Lawrence. 1985.
"Know Your Child" by Stella Chess and Alexander Thomas, New York: Basic Books, 1987.
"First Feeling" by Stanley Greenspan and Nancy Thorndike Greenspan. New York: Viking, 1985.

Referencias:
1. Brazelton, T. B., (1992). Touchpoints, Reading Mass.: Perseus Books.
2. Florida Department of Education, (1990), MITCH Module 7, Behavior Management; Preventing and Dealing with Problem Behavior, Tallahassee, Fla.
3. Florida Department of Education, (1999), Welcome to the World: An Overview of Your Growing Child, Tallahassee, Fla.
4. Kohlberg, L., (1987). Child psychology and Childhood Education, New York: Longman.

¿Cómo debo lidiar el problema de las rabietas?

La mejor manera de lidiar con las rabietas es preparar a su hijo para el éxito, no para la frustración. Las rabietas son el resultado de la búsqueda del niño de su independencia. Eso es saludable.

Ayude a su hijo a desarrollar su independencia siguiendo las siguientes indicaciones:

Deje que el niño maneje su rabieta.
Dele recursos para lidiar con la ira y la frustración.
Cree un ambiente de amor y aprendizaje.
Manténgase centrada en lo que es importante, es decir, el bienestar de su hijo.

¿Cómo puedo ayudar al niño a ser más independiente?

Los niños en edad preescolar presentan unas veces comportamientos de valentía, otras de timidez. A menudo podrá observar que el chico juega solo en algún lugar de la habitación y de pronto corre donde la madre por unos momentos, como buscando apoyo, y luego regresan de nuevo a jugar. Este es un comportamiento muy normal; el niño está aprendiendo a tenerse confianza y a darse cuenta que es capaz de hacer cosas por sí mismo.

Los niños necesitan adquirir un equilibrio entre las actividades familiares seguras y las experiencias nuevas y emocionantes.

Si el niño se muestra tímido o temeroso apóyelo y anímelo; exprésele su amor, abrácelo.

Prepárelo a encarar nuevas experiencias hablándole de ellas de antemano.

Indíquele lo que va a encontrar y qué hacer en cada situación nueva. Trate, a modo de juego, de experimentar con el niño el nuevo escenario y observe cómo le hace frente a la situación. Preséntele ejemplos, si es necesario.

Cuando le esté enseñando al niño tareas que debe hacer por sí mismo, como vestirse o comer, vaya despacio Decida qué es lo primero que va a enseñarle y concéntrese en eso hasta que aprenda; entonces enséñele otra cosa. Demuéstrele qué y cómo hacerlo, ayúdelo y obsérvelo. Anímelo y celébrele cada avance; le tomará tiempo desarrollar cada nueva habilidad.

El paso de la dependencia a la autonomía es un ejercicio de toda la vida.

¿Cómo puedo evitar que ir a la cama se convierta en un asunto de toda la noche para mi hijo?

Los niños en edad preescolar no quieren perderse lo que sucede. Considere una hora apropiada para dormir y conviértala en parte de la rutina diaria. Asegúrese de que usted y su pareja participan en el establecimiento de la rutina y apóyense mutuamente en que tenga éxito. Mantenga una hora consistente, diciéndole al niño 30 minutos antes que ya es hora de ir a dormir. Hágalo parte de la rutina leer libros favoritos, tomar agua, y decir buenas noches a los miembros de la familia en los 30 minutos. Considere también la posibilidad de que "la hora de dormir" signifique "apagar las luces" o permitir que su hijo vea un libro y tenga las luces encendidas hasta más tarde.

¿Es normal que el niño llore a toda hora?

Los bebés siempre lloran por algo; puede ser de hambre, cansancio, dolor (de cólicos o gases), si se sienten incómodos (quizá el pañal esté mojado), o si tienen ansiedad o necesitan atención. El llanto es la primera señal de alerta que les envían los niños a los adultos cuando algo necesitan. Si se les atiende con cariño y cuidado, la mayoría de los niños deja de llorar.

Cuando van creciendo se ingenian otras formas de pedir las cosas. Si los padres aprenden este lenguaje los bebés se desarrollarán normalmente y se establecerá una firme relación entre niños y adultos. De esta forma el llanto será cada vez menos frecuente y el niño llorará solo en casos extremos de cansancio o dolor.

Si los padres no atienden las insinuaciones del bebé, o hacen caso omiso de sus necesidades, se debilitan las relaciones entre los padres y el niño. Esto le causará temor e incertidumbre. El niño no dejará de llorar o recurrirá a comportamientos desagradables para que le atiendan sus necesidades u obtener lo que desea. Los padres deben entender lo que el niño trata de decirles aún antes de poderlo expresar con palabras.

Algunos niños llorones suelen tener un temperamento quisquilloso o "difícil" (vea la Pregunta 2). No es tan fácil consolarlos; rechazan los abrazos y no miran de frente a los padres. Hay que encontrar alguna forma de manejar la situación, y que todo se resuelva de una manera fácil para los padres y el niño. Por ejemplo, aprenda a envolverlo en una frazada, evite excitarlo demasiado y no se le aproxime muy rápido. Si desea más información lea a Brazelton, T.B., Touchpoints, Reading Mass.: Perseus Books, 1992.

Otros niños lloran mucho si padecen de cólicos o cualquier otra condición de salud. El médico debe examinarlos para encontrar los motivos. Recuerde, los niños siempre lloran por algo; es tarea de los adultos averiguar por qué.

¿Por qué los niños tienen rabietas?

Las rabietas son parte normal del desarrollo del niño –son la forma que él tiene de comunicarse y de llamar la atención. Esas rabietas son el resultado de la excitación, el hambre, el aburrimiento, el cansancio o la enfermedad. Las rabietas comienzan generalmente alrededor de los 2 años de edad, y pueden durar hasta los 5 años o más. Las rabietas muestran la independencia que surge en su hijo; es un signo de que el niño está creciendo. Cuando el bebé crece y entra en la etapa de parvulito, quiere tener más control sobre su vida. Quiere hacer cosas solo, y tomar sus propias decisiones. No siempre son las mejores decisiones, y por ello un adulto deberá guiarlo y enseñarle a autocontrolarse.

Tenga en cuenta estos consejos:

No le grite ni le pegue al niño. Permanezca tranquila y háblele con voz suave. Esto ayudará al niño a volver a controlarse.
Entienda los sentimientos del niño. Si usted lo escucha y lo comprende, lo ayudará a volver a controlarse.
Compórtese siempre de la misma forma. Así ayuda a establecer independencia respondiendo de manera que el niño puede predecir.
Muchas pataletas se pueden ignorar. Cuando sea posible, sea firme y no ceda. Esto ayudará al niño a entender los límites. Cuando se haya calmado, usted puede confortarlo y hablar con él.
Tenga expectativas realistas sobre su hijo. Por ejemplo, no espere que su hijo de 3 años permanezca sentado por lago tiempo en un restaurante.

¿Por qué mi bebé no se duerme tan fácil como antes?

Alrededor de los ocho meses de edad, su bebé puede estar despierto a voluntad aunque se encuentre cansado. Otra razón es que entre los seis y los diez meses la mayoría de los bebés pasan por un período en el que no quieren estar separados de su mamá y pueden estar muy apegados. Por eso es una buena idea que coloque a su bebé en su cuna por la noche cuando aún está despierto.

¿Por qué muerde mi hijo?

La agresividad es normal en los niños entre los 2 y los 4 años. Algunos golpean, otros halan el pelo, otros empujan a los demás, y otros muerden. Hay muchas razones por las cuales un niño muerde. Estando muy compenetrados con el niño, se puede encontrar la razón por la cual lo hace y ayudarlo a adoptar comportamientos más aceptables.

Comunicación:

Los niños pequeños están aprendiendo a expresarse. Morder es una fuerte señal de algo que el niño está tratando de decir.

√ Ayude a estos niños enseñándoles las palabras que debe usar en lugar de morder.

Exploración:

Los niños aprenden a través de los cinco sentidos. Morder es otra forma de explorar el mundo.

√ Ayude a estos niños encaminándolos hacia alternativas apropiadas.

Causa y efecto:

Quizás algunos pequeños no se den cuenta de que una mordida duele. Es posible que muerda para ver qué sucede.

√ Ayude a estos niños explicándoles la relación entre la mordida y el dolor.

Atención:

Morder es una forma rápida de convertirse en el centro de la atención, aun cuando la atención sea negativa.

√ Ayude a estos niños prestándoles atención cuando se están comportando debidamente.

Imitación:

Es posible que el niño haya visto morder a otros niños y quiera probar.

√ Ayude a estos niños a ser cuidadoso con los límites.

Independencia:

Los niños pequeños generalmente afirman su independencia. Morder puede ser una forma rápida de coger un juguete o de quitar a otro niño del camino.

√ Ayude a estos niños mostrándoles cómo una conducta diferente puede lograr los mismos resultados.

Auto-defensa:

Algunos niños muerden porque otros niños los han mordido o los han agredido.

√ Ayude a estos niños siendo coherente en sus respuestas; no permita que el agresor se marche sin más ni más.

La dentición:

Algunos niños muerden porque les están saliendo los molares y morder les alivia el dolor.

√ Ayude a estos niños proporcionándoles juguetes apropiados para morderlos.

¿Qué cosas afectan la conducta de mi bebé?

Bebés (del nacimiento a 12 meses)

Cada niño es un ser humano único. Existen algunas conductas consistentes que se observan en los recién nacidos. El doctor T. Berry Brazelton, pediatra de Harvard, ha estudiado y escrito ampliamente sobre el comportamiento de los recién nacidos y ha descrito tres tipos básicos de bebés. El siguiente es un resumen de conductas, y el comportamiento de ningún bebé se ajusta exactamente a un tipo de ellas. Lo importante para los padres es recordar que estos patrones son variaciones de conducta normal que traen los niños con el nacimiento, no resultado de técnicas de crianza infantil. Los padres de infantes pequeños deben usar esto como guía para comprender al recién nacido, y cómo establecer rutinas diarias e interacciones que respondan a la conducta del infante y sus crecientes necesidades.

Los bebés tranquilos duermen mucho, hasta 18 horas al día, aun cuando están lactando. Pueden dormir durante toda la noche desde temprano y dormir durante la alimentación. Ellos se agitan o lloran alrededor de una hora al día y pueden comunicar sus necesidades tranquilamente chupándose las manos o moviéndose en sus cunas.

Los recién nacidos activos duermen alrededor de 12 horas al día y pasan el resto de día llorando y agitándose. Son extremadamente sensibles al ambiente, se alteran fácilmente y se demoran en calmarse. Cuando tienen hambre o están molestos, todos lo pueden notar. Son intensos y a veces cuando están amamantado el pecho o la botella, aprietan duro, engullendo o tragando aire, luego eructando parte de lo que ingirieron.

Los bebés promedio caen en el medio, durmiendo 15 horas o más al día, y llorando y agitándose alrededor de tres horas diarias. Se pueden calmar solos y volver a dormir si están alterados. Ellos indican cuando tienen hambre, pero se tranquilizan cuando están alimentados.

La conducta del bebé es una combinación de naturaleza y crianza. Los bebés vienen al mundo con características de las que uno está consciente desde los primeros días de nacimiento. La manera en que usted interactúa con su bebé y su relación con ese bebé es vital para la forma en que se desarrolla la conducta.

¿Qué debo saber sobre las rabietas de los niños que comienzan a andar?

Una rabieta es un abrupto incontrolado, una expresión de ira y mal genio que usualmente dura unos minutos. Algunos niños gritan, patean, dan pisotones en el suelo, o se tiran dramáticamente al suelo. La edad pico para la rabieta se encuentra entre los 15 y los 36 meses. La mayoría de los niños de dos años tienen por lo menos una rabieta a la semana, pero ellos las dejan atrás. Cuando su hijo quiere algo, lo quiere en el momento y no puede comprender la razón de por qué tiene que esperar. Un poco de paciencia puede hacer mucho en reducir el número de rabietas que tiene el niño. Cuando su hijo tiene una rabieta asegúrese de que no se lastime. Trate de no disgustarse. Usted es más maduro e inteligente, manténgase de esa forma. Si se encuentra en casa cuando sucede la rabieta, dele la espalda al niño o abandone la habitación por poco tiempo. La mayoría de las veces, la rabieta terminará porque el niño no tiene audiencia. Asegúrese de que su hijo comprende que usted hablará con él cuando se calme. Cuando se calme, abrácelo y dele seguridad.

Niños en edad preescolar.

Comportamiento de niños problemáticos.

¿Cómo puedo salir adelante con mi hijo cuando su conducta es problemática?

Consejo #1. Establezca reglas.
Haga reglas sencillas para su hijo. Comience con algunas "cosas que se hacen y cosas que no se hacen". Hable con su hijo sobre ellas.

Consejo #2. Prevenir es mejor que lamentar.
Si cree que la conducta de su hijo se le está yendo de las manos "córtelo en flor", distraiga la atención de su hijo con otra actividad.

Consejo #3. Coja un descanso.
Cuando las tensiones y la ira se elevan en usted o su hijo, "Coja un descanso". Coja cinco minutos para calmarse y Preguntarse "¿Por qué me estoy poniendo tan airado?" Trate de identificar el problema real, y entonces encuentre la solución.

Consejo #4. Evite golpear a su hijo.
Los golpes no enseñan al niño buena conducta.

Consejo #5. No permita los gritos.
Evite gritar a su hijo cuando usted está disgustado. Si él rompe la regla dígale que actuó incorrectamente y por qué eso lo disgusta.

Consejo #6. Salga a la calle.
Cuando se encuentre en tensión y molesto, busque ayuda y apoyo.

Disciplina.

La clave para una disciplina exitosa incluye establecer límites claros, reforzar los límites con recordatorios y consecuencias, tales como quitar privilegios o hacer que su hijo pase un corto tiempo solo, sin jugar. Elogiar la buena conducta, especialmente cuando su hijo no espera elogios, refuerza las acciones que usted quiere ver en él.

De 6 a 18 meses de edad.

Mientras juegan juntos, su bebé de repente le muerde el brazo, ¿Qué debe hacer?

Cosas que debe hacer.

Separe al niño y dígale firmemente: "No se muerde". "Morder duele".

Muestre un comportamiento alternativo como abrazar.

Dele al bebé al que le están saliendo los dientes algo suave para morder.

La razón.

Los bebés gritan, golpean, y muerden para comunicar sus necesidades. Ellos tocan y exploran para conocer sus cuerpos y el ambiente, no para lastimar o desobedecer a propósito. Nuestro objetivo es ayudar a nuestros bebés a mostrar sus sentimientos sin lastimarse a sí mismos ni lastimar a otros.

Prevención.

Observe señales que le dicen cuando su bebé se encuentra sobreexcitado o molesto.

Muestre a los bebés cómo expresar sus necesidades de diferentes maneras, tales como aplaudiendo a riendo.

Sea consistente en sus

Con frecuencia el niño juega con amigos imaginarios. ¿Esto es normal?

Se calcula que de un tercio a la mitad de los niños, tiene amigos imaginarios. En general inventan compañeros ficticios que son amistosos, afectuosos y agradables. El niño sabe que está fingiendo pero los trata como si fueran reales.

A menudo el amigo imaginario se convierte en el compañero ideal, pues escucha mucho y exige poco. Algunos compañeros irreales contribuyen a que el niño reúna las condiciones de desafío y esfuerzo para ser independientes y le ayudan a adquirir la habilidad necesaria para resolver problemas. Esto le da confianza en sí mismo.

Los compañeros imaginarios desaparecen cuando el niño ya no los necesita más. Esto ocurre casualmente, sin contratiempos ni traumas.

El niño es muy tímido. ¿Es este caso muy frecuente?

Algunos niños nacen con predisposición hacia la timidez e inhibición; por lo general les lleva tiempo sentirse cómodos con los extraños. Casi siempre el retraimiento es de corta duración en cada caso nuevo. Sin embargo los que son tímidos de pequeños con frecuencia serán algo tímidos de adultos.

Deje que el niño observe con calma a cada persona y cada situación nueva.

No lo fuerce a entablar la relación, pero cuando vea que el niño se relaja anímelo a actuar estableciendo usted primero la relación.

Permanezca junto al niño hasta que se sienta cómodo.

Jamás se burle ni regañe al niño por ser tímido.

Algunos niños prefieren jugar solos o con uno o dos amigos, pero esto no quiere decir que sean excesivamente tímidos.

Es importante que el niño se sienta con libertad de expresar cuándo quiere jugar con otras personas o él solo.

Si se presenta la oportunidad de jugar con otros haga lo siguiente:

Prepare al niño diciéndole cómo se desarrollará el encuentro y qué podría pasar.

Ingéniese situaciones en que todos participen activamente, como empujar un carro o montarse en él.

Recuérdele al niño de sus logros anteriores.

Ayúdele a sentirse seguro de lo que hace.

Si cree que su niño es demasiado tímido hable con sus niñeras, maestros y médicos.

La batalla a la hora de dormir.

Si pasa trabajo haciendo que sus hijos vayan a la cama por la noche, el primer paso es averiguar por qué su hijo dice: "¡Pero no estoy cansado!" ¿Necesita más atención? ¿Tiene miedo a la oscuridad? ¿Necesita mostrar más independencia? Quizás no esté cansado. Su hijo podría ser un "noctámbulo".

Ideas para facilitar la rutina de la hora de dormir.

Controle los temores:

Hable sobre los temores de su hijo y explíquele que usted no va a permitir que le pase nada a él. Permita que deje la puerta entreabierta y mantenga la luz de la sala encendida.

Establezca rutinas: Dele a su hijo por lo menos media hora para relajarse y prepararse para ir a dormir. Rituales de acomodamiento incluyen bañarse, leer cuentos en la cama. El sentido de seguridad crecerá si usted sigue esta serie de rutinas.

Establezca una hora de dormir consistente: Una vez que usted elija una hora de dormir que le dé a su hijo suficiente tiempo para descansar (11 a 12 horas es el tiempo típico necesario para niños de 3 a 5 años de edad), asegúrese de hacerla cumplir. Todos se benefician de un horario regular de sueño.

Recuérdele a su hijo las reglas: Sea amable pero firme a la hora de dormir.

No se involucre en discusiones sobre por qué usted piensa que la hora de dormir debe ser a las 8 p.m. y por qué su hijo piensa que debe ser a las 9 p.m. Sostenga el horario que usted ha establecido. Si a menudo cede ante su hijo y lo deja quedarse despierto hasta más tarde, se verá atrapado en una lucha de poder por las noches.

Preste más atención. Ayude a que su hijo desee que llegue la hora de dormir como un momento especial para estar juntos. Lea cuentos en la cama o tenga una buena conversación con él.

Mi hijo va a una guardería infantil todos los días y cuando regresa a casa está cansado, pero no puede dormirse. ¿Qué puedo hacer?

Su hijo ha estado muy ocupado durante el día, igual que usted. Necesita pasar un rato con usted y hablar y compartir los eventos del día, pero no lo sobreestimule. Tenga una rutina consistente para la hora de ir a la cama, terminando el día con actividades sencillas. El niño necesita saber que no se ha perdido nada. Asegúrese de equilibrar la semana con actividades con él.