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¿Qué es la pérdida del oÃdo? La pérdida del oÃdo (o pérdida de la audición) es la disminución de la capacidad del niño para oÃr. A veces, se puede curar con tratamiento médico; muchas veces llega a ser una discapacidad permanente. La pérdida del oÃdo puede significar desde oÃr con dificultad hasta no poder oÃr ningún sonido, o sea, la sordera. La mayorÃa se queda más o menos en el medio, son los duros de oÃdo. Unos tres niños de cada mil nacen con pérdida del oÃdo, lo cual es uno de los defectos de nacimiento más comunes. Los problemas de la audición pueden ocurrir también debido a una lesión, una enfermedad o un accidente. Regresar al Ãndice
¿Qué efecto tiene en mi hijo la pérdida del oÃdo? Aunque su hijo no pueda oÃr bien o no pueda oÃr nada, puede, sin embargo, aprender a hablar. Los audÃfonos (aparatos para oÃr) le pueden ayudar. Y hablar por señas, o una combinación de hablar por señas y leer los labios y otras formas de comunicarse son diferentes maneras en que la gente puede "hablar" con los demás. Empiece temprano. Durante el primer año de vida es cuando el niño aprende a comunicarse. Los niños aprenden a hablar rápidamente en los primeros tres años de vida. Averigüe si su hijo tiene pérdida de audición lo antes posible para que pueda empezar enseguida el tratamiento. Si no lo trata, puede tener problemas para aprender, y toda la familia va a sufrir. Regresar al Ãndice
¿Cómo hago para que examinen a mi hijo? Lo pueden examinar desde muy pequeñito. En la Florida, examinan a todos los niños en cuanto nacen, en el mismo hospital. Pero el niño puede presentar problemas para oÃr más tarde. La prueba de la audición no duele y se puede hacer en unos 10 minutos. Si cree que su hijo tiene pérdida del oÃdo, llévelo a un especialista o a un centro para que lo examinen. (Mire la "Lista de Comprobación de los Padres" donde dice Para Empezar y busque un centro que pueda hacerle un examen de la audición gratis, dependiendo de la edad y las necesidades de su hijo. Llame al 211 para una lista de Especialistas de la Audición
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¿Qué puedo hacer para ayudar a mi hijo? Ya usted ha dado un primer paso importante leyendo información sobre la pérdida del oÃdo. También deberÃa hablar con otros padres que tienen hijos con pérdida del oÃdo. Ya ellos han pasado por lo que usted está pasando ahora y quizás le puedan ayudar. También le pueden ayudar mucho algunos grupos de apoyo como por ejemplo Parent to Parent of Miami. Las investigaciones demuestran que cuanto antes se empiece a ayudar a los niños, mejores serán los resultados para ellos y para la familia. Haga clic aquà para contactar Parent to Parent of Miami
(http://www.ptopmiami.org) A continuación encontrará algunas listas de cosas que usted puede hacer para ayudar a su hijo. Recuerde que no está sola. Regresar al Ãndice
Listas de cosas que puedo hacer para ayudar a mi hijo con la Pérdida de la Audición: COSAS QUE PUEDO HACER PARA AYUDAR A MI HIJO CON LA PERDIDA DE LA AUDICION 
Para empezar
EN EL ESTADO DE LA FLORIDA:  Hacerle a mi hijo una prueba de audición:
Si su hijo tiene menos de 3 años y parece que tiene problemas para oÃr, hablar o aprender, debe ser evaluado por un equipo de expertos en el programa gratuito Early Steps (http://www.cms-kids.com/EarlyStepsHome.htm) . Su hijo podrÃa ser elegible para recibir servicios gratuitos. Póngase en contacto con el centro más cercano a su casa.
Si su hijo tiene menos de 3 años y parece que tiene problemas para oÃr, hablar o aprender, jugar, ver y/o caminar, le pueden hacer una prueba gratis en hild Find/Florida Diagnostic and Learning Resources System (FDLRS/South) (http://fdlrs-south.dade.k12.fl.us/) .. En los programas de educación especial también hacen las pruebas. (Si su hijo ya está en una Escuela Pública de Miami-Dade, también pueden hacerle las pruebas en la escuela).
Póngase en contacto con Servicios Médicos Infantiles (en inglés: Children's Medical Services (CMS). Las oficinas locales de CMS a veces refieren e a los niños a centros médicos que trabajan con ellos. Proveen servicios para ayudar a cuidar a los niños con discapacidades, necesidades especiales o condiciones médicas serias. Estos servicios van desde los programas de intervención temprana, como Early Steps, hasta los que son especÃficos de la condición médica que sufre el niño. 
Los proveedores de servicios de mi hijo: Un proveedor de servicios puede ser un pediatra, un audiólogo, un maestro, un director de escuela, un trabajador social o cualquier profesional. Recuerde que la persona que más sabe de su hijo y la que más influye en él es usted. Los proveedores de servicios están para ayudarle. Cuando hable con ellos:
Busque más información: Visite más websites. Lea libros. Vea un vÃdeo sobre la pérdida del oÃdo. Incluya al niño y a la familia. Hable con otros padres. Parent to Parent of Miami le puede ayudar a conocer a otros padres y a obtener servicios.
Ayudar al niño en casa:
Usted puede combinar las muchas cosas que hace durante el dÃa con otras cosas para ayudar al desarrollo de su hijo. El baño, las comidas, ir de compras, ir en el auto y las salidas con la familia son momentos ideales para esto. Vea algunas sugerencias: Participe en las distracciones de la familia, actividades de recreación, juegos y todas las partes de su vida diaria. Que el niño tenga problemas para oÃr no quiere decir que no puede disfrutar. Hay muchas actividades al aire libre para los niños con necesidades especiales. Vea la lista más abajo. . Llame al 211 para ver la lista de áreas de recreación y programas
Hablar y cantar con su hijo estimula la capacidad de hablar: Háblele claramente y no muy rápido. Deje que el niño vea su boca, de manera que pueda leer los labios. Haga esto durante las tareas ordinarias. Por ejemplo, mientras está haciendo la compra en el mercado, diga el nombre de los artÃculos que va poniendo en el carrito. Háblele del color, la textura y el propósito. Si su hijo trata de contestarle por señas, dele tiempo suficiente para hacerlo. PÃdale otras sugerencias al terapeuta de lenguaje. Ayudar al niño a expresarse:
Háblele: Hablarle estimula su capacidad de expresarse. Mientras está haciendo la compra en el mercado, diga el nombre de los artÃculos que va poniendo en el carrito. Háblele del color y la forma. Su hijo aprende a hablar escuchándole a usted.
Si el niño trata de responderle, dele suficiente tiempo para contestar. Puede que tenga muchas cosas que decir, pero necesita más tiempo para hacerlo. Juegue con su hijo: Trate de pasar tiempo con él todos los dÃas. Esto puede ser difÃcil cuando la familia es larga o con la vida muy atareada, pero ayuda. También puede ser efectivo que el niño cante. Marchar alrededor de la habitación con música rÃtmica es una magnÃfica actividad. Lea con el niño, señalando los objetos de los dibujos también ayuda a desarrollar el lenguaje. Pregúntele al terapeuta de lenguaje qué puede hacer en la casa: Procure una prueba de lenguaje para su hijo. No importa que todavÃa sea muy pequeño para hablar. Los terapeutas de habla y de lenguaje atienden a niños pequeños, incluso, bebés. Regresar al Ãndice
Diferentes tipos de pérdida del oÃdo Hay cuatro tipos de pérdida del oÃdo: conductivo, sensorial, neural y central. Algunos niños pueden presentar más de un tipo. Seguramente usted va a oÃr esas palabras al hablar con su médico, especialista de audición u otros.
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¿Cómo afecta a la inteligencia y al aprendizaje la pérdida del oÃdo?
Los niños que tienen pérdida del oÃdo pueden aprender igual que otros niños, pero ellos pueden atrasarse en la escuela. A veces se piensa que un niño tiene problemas de aprendizaje cuando en realidad tiene problemas de audición. Si su hijo no tiene buen rendimiento escolar, hable con los maestros del niño y consejeros de la escuela para preparar un plan que ayude al niño a ponerse al dÃa. Los niños con pérdida del oÃdo pueden tener otros problemas. Si usted piensa que ése es el caso de su hijo, haga que lo evalúen. Un psicólogo calificado puede decirle si ha afectado la capacidad de aprender del niño. La evaluación no duele y no dura mucho tiempo. Usted puede llevar a su hijo a varios lugares para que lo evalúen. Pregúntele a un audiólogo (un audiólogo es un profesional que mide la capacidad de una persona para oÃr) que le ayude a escoger otros dispositivos que ayuden a su hijo a comunicarse. Algunos audiólogos tienen una serie de equipos que ellos prestan a los padres para que puedan probarlos antes de comprarlos. (Vea en opciones de tratamientos ejemplos de dispositivos o equipos). Regresar al Ãndice
¿Qué causa la pérdida del oÃdo en los niños? La pérdida del oÃdo puede ser heredada (que se pasa de padres a hijos) o puede ser ocasionada por una enfermedad o una lesión. En algunos casos, la causa es desconocida. Alrededor del 90% de los bebés que nacen con pérdida del oÃdo tienen padres que oyen bien. A veces, una enfermedad que tuvo la madre durante el embarazo, como por ejemplo, la rubeola, puede causar la sordera o la pérdida del oÃdo en el bebé. Otras cosas que pueden causar la pérdida del oÃdo después del nacimiento son los golpes en la cabeza o las infecciones como la meningitis, la rubeola o la varicela. Algunos antibióticos como la estreptomicina pueden dañar el oÃdo del niño. Las infecciones del oÃdo pueden causar pérdida temporal de la audición. Y muchas infecciones sin tratar pueden causar un daño permanente. Los ruidos muy altos como los de una explosión pueden causar daño temporal o permanente en el oÃdo. Regresar al Ãndice
¿Se cura la pérdida del oÃdo? La pérdida del tipo sensorineural no se cura. Pero hay opciones de tratamiento y dispositivos que usted puede escoger para ayudar a su hijo con esta condición. La Ley para la Educación de las Personas con Discapacidades Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) por sus siglas en inglés, garantiza que los niños, desde recién nacidos hasta los 3 años y después hasta los 21, que tengan problemas de audición reciban tempranamente la debida atención sin costo alguno. Tipos de dispositivos para oÃr:
Puede ser que reciba ayuda para pagar los audÃfonos de su hijo. Algunos planes de salud privados cubren el gasto. Medicaid paga por los audÃfonos y por los servicios a los niños que sean elegibles. Los implantes en la cóclea normalmente ayudan a los adultos o a los niños mayorcitos que han perdido toda o la mayor parte de su audición más tarde en la vida. También se puede ayudar a los niños pequeños. La mejor edad para poner un implante es antes de cumplir los 3 años. La mayorÃa recibe implantes entre los 12 meses y los 6 años de edad. Estos programas enseñan a los niños a usar lo que puedan oÃr con los audÃfonos o con los implantes en la cóclea, y también les enseña a leer los labios y a hablar. Esta opción no incluye ningún tipo de lenguaje por señas, sino que prepara al niño para trabajar y vivir en una sociedad en la que la mayorÃa de las personas puede oÃr.
AquÃ, su hijo y la familia trabajan directamente con un terapeuta que le enseña al niño a depender de los audÃfonos o los implantes para escuchar. Es diferente del programa auditivo/oral porque el niño no usa la lectura de los labios ni el lenguaje por señas. El terapeuta y la familia trabajan con el niño para enseñarle a escuchar mejor. Con este tratamiento el niño se adapta mejor y más rápidamente a una clase regular. El lenguaje bimodal: Este método utiliza dos modos para enseñar a su hijo y a la familia a leer los labios y a usar señas para entender el lenguaje. Por eso se llama bimodal. No es como hablar por señas: aquà hay solamente ocho formas que se hacen con las manos que se usan para enseñar a los niños las consonantes (letras que no son a, e, i, o, u) está usando el que habla. Se usa solamente para las consonantes que son difÃciles de diferenciar en la lectura de labios, como son la "p" y la "b" o las que no usan los labios para pronunciarse como la "k". Este método se usa con los niños que no oyen bien, aún cuando estén usando aparatos para oÃr. Comunicación Total: Se llama asà porque combina muy diferentes estilos que incluyen un tipo de lenguaje por señas que se llama SEE por su nombre en inglés. No es un lenguaje, pero sigue algunas de las reglas del sistema americano de lenguaje por señas. Es más fácil y más rápido de aprender. Este método también usa los dedos para representar letras, lectura de labios y aparatos para oÃr. Usando todo esto se ayuda al niño a aprender a hablar en voz alta. Lenguaje por señas americano (bilingüe/bicultural): Se basa en la idea de que la vista es el recurso más útil que tiene una persona que no oye para poder comunicarse. El lenguaje por señas utiliza formas, posiciones y movimientos de las manos y los dedos, asà como movimientos corporales, y expresiones de la cara. Aquà se usa el Lenguaje por señas americano. Se usan diferentes lenguajes por señas en diferentes paÃses o áreas. Los niños que han nacido sordos de padres sordos que ya usan el lenguaje por señas aprenden las señas naturalmente, tal como los niños que oyen aprenden a hablar. El lenguaje por señas americano se convierte en el primer idioma y el inglés en el segundo. Nueve de cada diez niños nacidos sordos tienen padres que oyen. Los padres que oyen y que han decidido aprender a hablar por señas, a menudo aprenden junto con su hijo. Haga clic en este enlace para obtener más información sobre el lenguaje por señas. http://www.nidcd.nih.gov/health/hearing/asl.asp Comunicación Aumentativa y Alternativa: Esto quiere decir que hay otras formas, además de hablar, de comunicarse con otra persona. A veces nosotros las usamos. Por ejemplo, si usted está tratando de hablar con alguien en un lugar donde hay mucho ruido y donde no se pueden oÃr uno al otro, usted verá más expresiones de la cara, gestos con las manos e, incluso, algo escrito. Algunos recursos aumentativos se han hecho para personas con pérdida del oÃdo. Las tablillas de comunicación son un ejemplo de esto. Se representan objetos mediante dibujos, letras, palabras, oraciones, sÃmbolos o una combinación de todos estos. Los equipos computarizados son una forma avanzada de la tablilla de comunicación que pueden hablar en respuesta a un texto u oprimiendo botones en un teclado. No se preocupe si su hijo no puede escribir u oprimir botones; hay otras maneras de hacerlo. Para más información sobre las tablillas de comunicación y otras formas de comunicarse, visite este sitio en internet: http://www.asha.org/public/speech/disorders/Augmentative-and-Alternative.htm Regresar al Ãndice
¿Qué profesionales deben ver mi hijo? Es posible que su hijo tenga que ver a muchos especialistas de la salud, como por ejemplo, un: Pediatra: Es el médico que se especializa en tratar a niños. Audiólogo Pediátrico: Es un profesional que se dedica a hacer pruebas y a poner tratamiento para la pérdida del oÃdo y otros problemas relacionados con éste, incluyendo el desorden vestibular (el equilibrio de la persona) y tinitus (ruido en los oÃdos). Otorrinolaringólogo Pediátrico: Es el médico que se especializa en garganta, nariz y oÃdos de los niños. . Patólogo Pediátrico del Lenguaje: Es un terapeuta que evalúa y trata los trastornos de la comunicación (problemas del habla) y problemas al trabar. También se les llama terapeuta de lenguaje. Terapeuta Auditivo/verbal: Enseña a los niños a comunicarse ayudándolos a desarrollar habilidades para escuchar y usando aparatos para oÃr. También ayuda a la familia a trabajar con el niño en la casa para desarrollar su capacidad de escuchar y de hablar. Trabajador social y consejero: Es un profesional que aconseja y provee ayuda emocional al niño y a su familia y que puede ayudar a coordinar otros servicios. Coordinador de servicios: Es una persona que organiza los detalles en las agencias y que sirve de contacto para ayudarle a usted y a su familia a obtener servicios y ayuda. Maestro de educación especial para preescolares: Está entrenado para trabajar con su hijo, que dedica especial atención en el desarrollo del niño y que trabaja con usted para enseñarle técnicas que benefician a su hijo. Regresar al Ãndice
Sitios en internet con información para ayudar a mi hijo Alexander Graham Bell Association for the Deaf and Hard of Hearing http://www.agbell.org Esta es una de las organizaciones más grandes del mundo con información sobre la pérdida del oÃdo. National Institute on Deafness and Other Communication Disorders Information Clearinghouse http://www.nidcd.nih.gov Este website tiene información sobre la salud, sobre el instituto y publicaciones para la familia. Hearing Loss Association of America http://www.hearingloss.org Información sobre la asociación e investigaciones sobre la pérdida del oÃdo. National Association of the Deaf http://www.nad.org Noticias, investigaciones y asuntos relacionados con la audición y la sordera. HandSpeakâ„¢ http://www.handspeak.com Es entretenido e interesante; muestra en movimiento el lenguaje por señas. Haga clic en la palabra y le enseña el movimiento de las manos. Hearing Exchange http://www.hearingexchange.com Para los padres que tienen hijos con problemas para oÃr y para los profesionales que trabajan con ellos. DB-Link on Deafness and Blindness http://www.tr.wou.edu/dblink/index.htm Centro Nacional de Intercambio de Información para niños sordos o ciegos. Open Directory Project - Links on Hearing Loss http://dmoz.org/Health/Conditions_and_Diseases/Communication_Disorders/Hearing/Deafness/ Enlaces con diferentes websites que contienen información sobre una variedad de tópicos (cómo criar los hijos, sentimientos, grupos de apoyo, tecnologÃa, educación) relacionados con los trastornos de la audición. National Institute on Deafness and Other Communication Disorders, National Institutes of Health http://www.nidcd.nih.gov/health/hearing/coch.asp Información sobre el implante en la cóclea. Sign With Your Baby http://www.signingbaby.com Información para aprender y hablar por señas con su bebé. March of Dimes http://www.marchofdimes.com/pnhec/4439_1232.asp Referencias e información sobre la pérdida de la audición. NICHCY Deafness and Hearing Loss http://www.nichcy.org/pubs/factshe/fs3txt.htm Información del Centro Nacional de Diseminación para Niños con Discapacidades. Early Steps http://www.cms-kids.com/EarlyStepsHome.htm Busque información en la página del Programa de Intervención Temprana de la Florida. Teachnology: The Web Portal for Educators http://www.teach-nology.com/teachers/special_ed/disabilities/hearing Este website contiene enlaces a excelentes recursos para los maestros sobre la pérdida de la audición. Gallaudet University http://www.gallaudet.edu Esta escuela del área de Washington, D.C., presta servicios a estudiantes universitarios sordos o duros de oÃdo. Florida School for the Deaf and Blind http://www.fsdb.k12.fl.us La Escuela para Sordos y Ciegos de la Florida es la escuela pública estatal para estudiantes, hasta grado 12º, con trastornos de la vista y la audición que sean elegibles. No cuestan las clases para los residentes elegibles de la Florida. La escuela, fundada en 1885, otorga diplomas regulares y especiales y prepara a sus graduados para una amplia gama de carreras profesionales e intercambios. Cada año, el 70% de los graduados sigue sus estudios en colleges, universidades y centros de enseñanza técnica. Family Guide To Assistive Technology (publicación online) http://www.pluk.org/AT1.html por Katharin A. Kelker, Roger Holt y John Sullivan (2000). Esta guÃa ayuda a los padres a aprender sobre cómo la tecnologÃa de ayuda puede favorecer a su hijo. Los padres pueden satisfacer las necesidades del niño si participan en seleccionar entre las opciones de la tecnologÃa de ayuda. American Speech-Language-Hearing Association http://www.asha.org Es el sitio más importante en Internet para que los audiólogos, terapeutas de trastornos del lenguaje y cientÃficos dedicados a la audición obtengan una certificación y se mantengan al dÃa en su campo. También ayuda a los padres a buscar un profesional. American Academy of Audiology http://www.audiology.org/consumer Información para los padres. Regresar al Ãndice
¿Qué libros especiales podrÃa leerle a mi hijo con el SÃndrome de Down? Libros para los padres:
Can't Your Child Hear? A Guide for Those Who Care About Deaf Children de Roger D. Freeman, Clifton F. Carbin and Robert J. Boese. You and Your Deaf Child: A Self-Help Guide for Parents of Deaf and Hard of Hearing Children de John W. Adams. Kid-Friendly Parenting With Deaf and Hard of Hearing Children: A Treasury of Fun Activities Toward Better Behavior de Daria J. Medwid and Denise Chapman Weston. Libros para niños:
Jordan Has a Hearing Loss de Jillian Powell and Gareth Boden. A Button in Her Ear de Ada Bassett Litchfield. Elana's Ears, or How I Became the Best Big Sister in the World de Gloria Roth Lowell and Karen Stormer Brooks. Regresar al Ãndice
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